Até o ano de 1996, apenas oito instituições de ensino superior no estado de Minas Gerais mantinham cursos de Educação Física. Em 1998, com o advento da Lei Federal nº 9.696, a profissão Educação Física foi regulamentada. Tal disposição foi reforçada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, obrigando a inclusão da Educação Física como componente curricular. Em 1999, o curso de Educação Física do Uni-BH foi iniciado, tendo em vista o atendimento à demanda de profissionais qualificados nessa área.

A Educação Física caracteriza-se pelo conhecimento sistematizado da atividade física e da motricidade humana.  A sua expressão, na sociedade, acontece por meio de diversas manifestações, tais como: ginástica, dança, esportes, jogos, artes marciais, lutas, recreação, musculação, brincadeiras populares e outras.

O curso de Educação Física é oferecido no campus Estoril, integrando o Departamento de Ciências Biológicas, Ambientais e da Saúde, através de duas habilitações: a Licenciatura Plena, em que o futuro profissional exercerá o magistério nas instituições de ensino, e o Bacharelado, voltado para as atividades além do âmbito educacional curricular, realizadas especialmente em clubes, academias, praças de esporte, hotéis e centros de lazer.

Objetivos

Preparar por meio do ensino, pesquisa e extensão, o profissional de Educação Física, generalista, crítico e reflexivo, que consiga demonstrar o domínio do conhecimento da área de Atividade Física/ Motricidade Humana/ Movimento Humano, preparando-o para que, eticamente, exerça papel de agente de desenvolvimento social na formação integral de crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos, contribuindo, assim, com intervenções que promovam na sociedade, a educação para a saúde, para o estilo de vida ativo e para a conservação da cidadania.

LICENCIATURA

- Formar o profissional licenciado em Educação Física em conformidade com os padrões éticos e humanísticos, estimulando sua atuação crítica, reflexiva e criativa, possibilitando ao futuro profissional conhecimentos sobre o Ser Humano e suas capacidades, necessidades, possibilidades e habilidades, de modo que atenda através dos conhecimentos teóricos e práticos o que se espera de um
professor;
- Possibilitar ao aluno a aquisição de saberes científico, técnico, cultural e suas diferentes formas de manifestações através da Atividade Física para a manutenção da Saúde, pautado em uma análise crítico-reflexiva da realidade do campo de atuação do professor da Educação Básica;
- Oferecer através de Atividades Complementares o aprofundamento teórico-prático do conhecimento específico da área da Educação Física na Educação Básica, desenvolvidos em monitorias, estágios, programas de Iniciação Científica e de extensão, estudos complementares e cursos em áreas afins como
eixos articuladores do processo de produção de conhecimento;
- Possibilitar ao Profissional de Educação Física a aplicação do conjunto de conhecimentos, adquiridos durante o curso, em atividades que propiciem a conscientização nas suas dimensões biológica, comportamental e sociocultural, desenvolvendo uma visão ampliada do fenômeno investigativo, enfatizando as questões sociais e políticas que integram a ação educativa na formação do discente, frente às diferentes possibilidades do campo de atuação educacional;
- Aplicar diferentes perspectivas teóricas e metodológicas em atividades diferenciadas nos conteúdos das áreas de ensino da Educação Física na Educação Básica, visando contemplar as novas demandas e habilidades apresentadas pelo atual contexto político, social, cultural e profissional, exigidos no mercado
de trabalho.

BACHARELADO

- Possibilitar ao futuro profissional, conhecimentos sobre o Ser Humano e suas capacidades, necessidades, possibilidades e habilidades.
- Possibilitar ao aluno a aquisição de saberes científico, técnico e cultural e suas diferentes formas de manifestações em Atividade Física/ Motricidade e Movimento Humano, pautado em uma análise crítico-reflexiva do campo de atuação do bacharel no mercado atual.
- Possibilitar ao profissional a aplicação do conjunto de conhecimentos, adquiridos durante o curso, em atividades que propiciem o movimento humano intencional e consciente nas suas dimensões biológica, comportamental, sociocultural e da corporeidade.
- Organizar atividades de ensino-aprendizagem visando capacitar o discente, sobre os conhecimentos específicos, por meio dos conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, possibilitando que seja capaz de aplicá-los de uma forma reflexiva e independente em contextos diferenciados, em seu campo de trabalho profissional.
- Oferecer, através de Atividades Complementares, o aprofundamento teórico-prático do conhecimento específico da Educação Física, através do desenvolvimento de monitorias, estágios, programas de iniciação científica e de extensão, estudos complementares e cursos em áreas afins.

Diferencial
O curso trouxe inovação através de sua oferta nos vários turnos: manhã, tarde e noite.

O currículo é ordenado de forma a estimular a criatividade, a iniciativa e a liberdade de expressão, por meio da relação teórico-prática, tendo em vista os quatro pilares da educação enunciados no relatório da Unesco, que aponta "aprender a conhecer, a fazer, a viver junto, e aprender a ser".

Durante o processo de formação dos profissionais, o curso oferece várias oportunidades de participação do aluno em momentos de práxis pedagógica aplicada. Destacam-se as seguintes:

- orientação e acompanhamento de estágios;
- participação em programações acadêmicas, científicas e culturais;
- atividades complementares específicas para cada disciplina;
- atividades práticas como componente curricular;
- monitorias, projetos de extensão e de pesquisa.

Mercado para o bacharel

O bacharel em Educação Física atua nas diversas manifestações da atividade física: ginásticas, exercícios físicos, desportos, jogos, lutas, capoeira, artes marciais, danças, atividades rítmicas, atividades acrobáticas, musculação, lazer, recreação, reabilitação, ergonomia, relaxamento corporal, ioga, ginástica laboral e outras práticas corporais, tendo como propósito o desenvolvimento da educação e da saúde.

As especificidades de atuação para os profissionais formados no bacharelado são as seguintes: treinamento esportivo, preparação, avaliação, recreação e atividade física, orientação de atividades físicas, gestão em educação física e desporto.

O exercício do profissional de Educação Física é pleno nos serviços à sociedade, no âmbito das atividades físicas e desportivas, nas suas diversas manifestações e objetivos. Pode atuar como autônomo em instituições, órgãos públicos e privados de prestação de serviços em atividade física, desportiva e/ou recreativa, e em quaisquer locais onde possam ser ministradas atividades físicas. Está apto a atuar em instituições de administração e prática desportiva, instituições de educação, escolas, empresas, centros e laboratórios de pesquisa, academias, clubes, associações esportivas e/ou recreativas, hotéis, centros de estética, clínicas, instituições e órgãos de saúde, SPAs, centros de saúde, hospitais, creches, asilos, circos, centros de treinamento desportivo, centros de treinamento de lutas, centros de treinamento de artes marciais, além de grêmios desportivos, logradouros públicos, praças, parques etc.  

O profissional de Educação Física encontra-se inserido em atividades que movimentam de 2 a 2,4% do PIB anual. Em Belo Horizonte, existem cerca de oitocentas academias, oitenta associações e clubes esportivos, constituindo um amplo mercado de trabalho com demanda para 3.500 novos bacharéis.

Mercado para o licenciado

Cabe ao profissional de Educação Física Escolar desenvolver atividades nas áreas do desporto, ginástica e recreação, dentre outras; executar trabalhos, projetos e programas na área educacional;  realizar informes técnicos, científicos e pedagógicos; participar de trabalhos interdisciplinares e multidisciplinares, como estratégia didática, considerando as necessidades educacionais dos alunos.

Em Minas Gerais, a rede escolar demanda 15.488 novos professores para atendimento a uma população escolar de 1.279.064 alunos, distribuída nos 2.556 estabelecimentos de ensino existentes, havendo carência de profissionais licenciados para desempenho nessa área.

Oferta de vagas
100 – manhã
50 – tarde
50 – noite

Campus de funcionamento
Estoril

Período de duração
4248 horas
Aulas teórica e práticas, práticas como componentes curricular, estágio supervisionado e atividades acadêmicas científicas e culturais.

- Dias de funcionamento do curso: Segunda-feira à sábado
- Turno(s) ofertado(s): manhã, tarde, noite

Horário: 07:40 às 13:10 / 13:10 às 18:40 / 19:00 às 22:35

Coordenação
Coordenadora: Profª. Alessandra de Magalhães Campos Garcia
Telefone da Coordenação: 3319-9316
E-mail da Coordenação: coord.ed.fisica@unibh.br

Curriculum Vitae - Plataforma Lattes